五项行为准则读后感锦集七篇

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五项行为准则读后感1

  根据学校党委《开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的部署,为进一步开展好“理想信念、革命传统、实践体验、党纪法规、正反典型”五项教育活动,现将有关事项通知如下:

  一、活动目标

  五项教育活动,是党的群众路线教育实践活动第一环节的重要内容。目的是通过理想信念教育,引导广大党员干部坚定中国特色社会主义信念,树立正确的世界观、人生观、价值观;通过革命传统教育,使广大党员干部牢记“两个务必”,自觉践行宗旨;通过实践体验教育,落实党员领导干部直接联系群众制度,充分体现为师生服务在一线;通过党纪法规教育,增强党员干部廉洁自律意识和拒腐防变能力,培养党员干部良好道德风尚;通过正反典型教育,使广大党员干部自警自省,增强行动的自觉性。

  五项教育工作要贯穿教育实践活动始终,其中2月下旬—4月中旬为重点教育时间,五项教育各项活动之间不分先后,可交叉进行。也可和其它环节上的活动同时进行。

  二、活动内容

  (一)理想信念教育

  1.学习内容:中国特色社会主义理论、党的十八大报告、《***总书记重要讲话专题摘编》、《同呼吸才能心相印》、《革命理想高于天》、《论群众路线》、《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和《人民日报》关于弘扬社会主义核心价值观系列评论员文章;学习我校毕业生、最美乡村女教师、感动中国人物格桑德吉的先进事迹。

  辅导视频:《为民 务实 清廉——党的群众路线教育实践活动专题讲座》(共8讲);《苏联亡国亡党二十年祭》(共4讲)。

  2.学习方式:①处级以上干部通过两级中心组采取个人自学和集体学习相结合、系统学习和专题讨论相结合的方式,学习原著、集中研讨、专题讨论。②其他党员干部以支部组织学习和自学为主,并参加学校、学院组织的集体活动。③听专家报告。聘请校内外专家为处级以上干部专题讲授理想信念问题。④听学校党委领导讲座(以机关科级以上干部为主)。⑤在机关干部和师生中广泛深入地开展理想信念大讨论,在学生党员中进行征文活动。

  3.思考题目:如何理解革命理想高于天?如何用自身的行为自觉补“精神之钙”?

  (二)革命传统教育

  1.学习内容:***同志在河北调研时围绕“两个务必”作出的一系列重要论述、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》、纪实文稿《***同志在正定》、电影《周恩来的四个昼夜》。

  2.学习方式:①邀请专家作群众路线专题辅导报告。②校级党员领导干部赴西柏坡或以其他形式接受“两个务必”教育,并进行专题研讨“赶考”精神;其他党员干部观看西柏坡纪念馆网上展厅、文献纪录片《西柏坡来电》、电影《走出西柏坡》等。③举办进京“赶考”65周年学术研讨会。利用宣传橱窗、展板、网络等开展“中国梦·赶考行”主题宣传。④邀请原石家庄正定县老县长程宝怀老先生作报告。⑤邀请朱月龙教授讲解中国共产党的历史,在学习党的历史中使干部师生感受党的光荣与伟大。

  3.思考题目:在新时期如何继承和发扬党的优良传统?

  (三)实践体验教育

  1.活动内容:处级以上党员领导干部深入各自联系点、用人单位、教育实习基地,切身体验各基层单位、广大师生员工在办学实践中的方方面面,切实了解基础教育和经济发展对人才培养、科技创新的需求。

  2.活动方式:①校级党员领导干部深入到自己所联系的学院,学生班级、课堂、食堂、宿舍、用人单位、教育实习基地体验不少于3次。②各学院党员领导干部结合自己分管工作深入到教研室、实验室,学生班级、课堂、食堂、宿舍、用人单位、教育实习基地体验不少于3次。③机关党员领导干部结合部门工作性质深入业务单位,开展与教师、科研人员或者学生谈心等不少于3次。④实践体验要有记录、有体会、有收获。学校适时组织召开各种形式的实践体验教育经验交流会,校内有关媒体刊发代表性的体会文章。⑤中层以上干部继续坚持听课制度。

  3.思考题目:如何理解深入基层、服务师生的工作要求?

  (四)党纪法规教育

  1.学习内容:《党章》、中央“八项规定”和“六项禁令”、党员领导干部廉洁从政若干准则、党风廉政建设责任制规定、中国共产党纪律处分条例、党内监督条例、党员权利保障条例、党政领导干部问责的暂行规定、行政监察法等。

  2.学习方式:①自学、集中学习。②党组织书记专题辅导。③学习、观看典型案例材料。④邀请专家学者做关于财务审计等方面的报告。

  3.思考题目:自身在贯彻中央八项规定和党纪、法律方面存在哪些差距?改正路径是什么?

  (五)正反典型教育

  1.学习内容:《各地联系服务群众经验做法选编》、《焦裕禄》等影片;近期高校系统出现的反面案例材料。

  2.学习方式:①观看先进典型视频资料。②学习、宣传北川羌族自治县副县长兰辉、邯郸市丛台区原组织部部长王彦生、佳木斯市第十九中学张丽莉等同志先进事迹。③与党纪法规教育相结合,学习、观看有关警示教育专题片。

  3.思考内容:在先进典型人物身上学习了哪些优秀品质?

  三、活动要求

  (一)加强组织领导,提高教育活动质量。校级领导班子的集中学习活动、全校性的报告会由教育实践活动领导小组办公室负责组织协调,有关部门配合。各基层党组织按照学校安排结合本单位工作实际和存在的问题,精心组织好五项教育活动,切实增强教育活动的针对性和实效性,坚决防止搞形式、走过场,确保广大党员干部接受一次深刻的思想洗礼。

  (二)创新活动载体,汇聚教育活动成果。各基层党组织要积极创新学习研讨的方式方法,推出新经验,创立活动品牌。鼓励各级领导干部带头撰写学习研讨的体会文章,教育实践活动领导小组办公室将组织召开五项教育活动成果交流会,凝练学习成果、汇聚思想成果、催生实践成果。

  (三)加强指导检查,确保活动扎实开展。学校教育实践活动领导小组办公室要加强对开展五项教育活动的指导、检查,从提升思想认识入手,对各单位五项教育活动中存在的问题及时提出整改要求,确保活动开展得扎实有效。

五项行为准则读后感2

  五年前,***总书记来陕视察,并对陕西经济社会发展提出了“追赶超越”定位和“五个扎实”要求。深入学习贯彻***总书记系列重要讲话精神,以“十项重点工作”为抓手,加快国家中心城市和具有历史文化特色的国际化大都市建设步伐,对西安实现追赶超越高质量发展具有重要意义。本版将陆续编发专家学者的理论文章,敬请关注。

  新时代西安贯彻落实“五个扎实”要求的重要意义

  “五个扎实”要求,既全面部署了陕西发展的重点任务与努力方向,又对影响陕西经济社会可持续发展的五个方面提出了明确要求,对新时代西安经济社会发展具有重要指导意义。

  党的十八大以来,党中央先后提出了“经济、政治、文化、社会和生态文明在内的五位一体协调发展”的战略部署,推出了“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”的治国理政战略。***总书记提出的“五个扎实”要求,既涉及到了“五位一体协调发展”的重点目标任务,又突出了“四个全面”的具体内容,从全局的战略高度,勾勒出“五位一体”、“四个全面”战略布局的西安路径。只有深入落实“五个扎实”方能有效地将国家发展战略落到实处。

  当前,西安正面临前所未有的挑战与机遇。新常态背景下经济环境“三期叠加”共振,经济下行压力增大等多重挑战考验西安城市发展的韧性,同时,推进西部大开发形成新格局、实施“一带一路”倡议、建设关中—天水经济区、打造内陆型改革开放新高地,两个“国字号”创新改革试验、“自贸区”核心区、国家中心城市等多项国家战略在西安先后实施,政策红利集中释放,发展机遇前所未有。只有深入落实“五个扎实”要求,扭住发展第一要务不动摇,注重发展的系统性、整体性、协调性,才能推进改革开放向纵深发展。

  西安作为省会城市,汇聚了全省60%以上的高新技术企业、70%以上的科技创新资源、90%以上的科研院所和高等院校,主要经济指标占全省三分之一左右。西安产业基础雄厚,工业门类齐全,城市历史文化积淀深厚,文化旅游资源丰富。如何以世界眼光、国际标准利用好这些独特的优势资源,立足优势谋发展,发挥优势求突破,“五个扎实”提供了指引,这是西安实现追赶超越、创新发展、打造新发展模式的根本着力点。

  与全国其他副省级城市相比,西安经济总量不大、结构不优、大企业偏少,在公共服务供给、生态环境质量、干部队伍建设等方面仍然存在短板。只有深入落实“五个扎实”要求,才能有效解决这些现实问题,弥补短板,改善不足,抢占先机,赢得主动,不断提升城市综合实力,发挥省会城市的龙头作用。

五项行为准则读后感3

  ***总书记深刻指出,进入新发展阶段明确了我国发展的历史方位,贯彻新发展理念明确了我国现代化建设的指导原则,构建新发展格局明确了我国经济现代化的路径选择。省委、省政府坚持把立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局作为战略指引,把推动高质量发展、创造高品质生活、实现高效能治理作为主攻目标,为全省今后一个时期的发展确定了根本遵循,划定了线路途径。这既是我们初心使命的具体担当,更是我们当前和今后一个时期的政治责任。

  坚持“产业集群、园区整合、动能转换”推动高质量发展。持续践行“五个扎实”,坚决落实“五项要求”,紧紧扭住供给侧结构性改革这条主线,围绕农业、工业、文化、新动能“四个园区”建设,坚持一产扩大规模、提质增效,二产项目耦合、产业互补,三产园区承载、多业融合的发展思路,推动区域经济结构逐步优化、质效稳步提升。聚焦省委“3+X”农业特色产业布局,通过做大前端、扩大规模,做强后端、精深加工,做亮品牌、拓展市场,构建现代农业产业体系,推动产业全面提效,群众全链增收。着眼***“一油独大”局面,大力推进百亿级风、光、电、储一体的新能源产业集群建设,加快废旧管材再生利用、新型建材、环保离心棉、LNG等新兴产业集群产能释放,整合优化新动能、工业产业园区资源,努力把高新技术产业园区建设成为国家级产业园区。立足文旅融合发展,切实将红色主题教育和“腰鼓、剪纸、绘画、民歌、曲艺”等文化资源整合转化,不断完善“信天游大舞台”“千人腰鼓村”“东方毕加索”3个文化产业村的设施建设和运营机制,多元化、高质量推进文旅产业集群建设,以文旅融合促乡村振兴,实现“一业兴多业、文旅促四化”。

  坚持“以人民为中心、不断增进民生福祉”创造高品质生活。严格落实“四个不摘”要求,巩固和拓展脱贫攻坚成果,做好同乡村振兴有效衔接,全面推进乡村振兴。坚决扛起治理和保护延河的政治责任,坚持“依法治污、系统治水”“生态修复,群众增收”,扎实推进流域治理,持续巩固退耕还林成果,确保延河水质持续稳定达到地表Ⅲ类水,真正实现“一河净水送延安”。统筹发展和安全、恢复经济和防范风险,持续做好“六稳”工作、落实“六保”任务,把稳就业放在突出位置,减负稳产并举,通过减税降费、以奖代补、融资担保,激励大众创业、万众创新。围绕市区同城发展、城乡融合发展,科学规划和建设城际交通网络、供水、供暖、供气等公共设施,优质均衡布局教育、医疗、应急安全等公共资源,加快推动市区空间布局一体化,城市管理、基础设施同城化,推动市区人口有序流动、城乡资源有效集聚,实实在在提升群众的获得感、幸福感。

  坚持“党建引领、法治保障、精准考核”实现高效能治理。纵深推进全面从严治党,深入贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线,围绕乡村振兴、基层治理,建强班子、配好干部、引进人才,扎实构建“党建引领、多网融合、一网通办”综合治理网格和自治、法治、德治“三治融合”的基层社会治理体系,提升基层社会“微治理”水平。不断健全、完善、优化考核体系,聚焦高质量发展、高品质生活、高效能治理,既要考核过去的基础,又要考核当下的成效,更要考核发展的潜力和预期,真正做到考准、考实、考出高质量,激励党员干部敢担当、想干事、能成事。

五项行为准则读后感4

  人贵反思、物贵复用。回顾我们走过的人生道路,我们的职场生涯最需要什么?是超高的智商,还是熟练的操作技能?看了彼得·圣吉的《第五项修炼》后,我明白了,在当今知识更新日益剧烈、岗位竞争日益激烈的时代,我们最需要自我不断提升的修炼能力。

  彼得·圣吉的《第五项修炼》自从问世以来,受到诸如苹果公司、福特汽车等大公司的追捧,可以说声名远扬。它为什么有这么大的影响力,因为它所传授的不仅仅是建设学习型团队的方法,更是输出一种理念,一种思维方式,使人耳目一新、醍醐灌顶。

  《第五项修炼》书中对每一项修炼都进行了详细讲解。这五项修炼分别为:自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考。

  一、自我超越。每个人都有自己的优势、有自己的核心竞争力,但时代进步如此之快,不能靠老本吃饭,要有空杯纳新的心态,自觉终身学习,实现自我超越。自我超越是五项修炼的基础。只有自我超越愿望强烈,才能保证学习的动力。对于个人而言,社会在进步,唯有终生学习、不断超越自我,才能跟上时代、才能胜任自己岗位。

  二、改善心智模式。心智模式是根深蒂固于心中,影响我们如何了解这个世界,以及如何采取行动的思维模式。我们经常会发现,当我们心情不好的时候,好像全世界都在与你作对。是不良的心智模式影响你的判断决策,导致事实与你的思维判断严重偏离,造成决策失误。改善心智模式就是要打开自己心扉,接受别人的想法和意见。只有勇于和善于敞开心扉,并且能够倾听吸纳别人的想法和观念。只有这样,我们才能更快的打开成功之门。

  三、建立共同愿景。如果团队拥有共同的愿景,那么,团队中的每个人都会为了共同愿景而努力奋斗。而共同愿景就是团队中的“凝聚力”,这种凝聚力使人超越个人上升到团队的高度,没有共同愿景,学习就只是适应性学习。

  四、团队学习。思想是可以传递的,不同方向的思想能够使人们变得更加聪明。一花独放不是春,作为一个组织,只有通过团队学习的方式共同进步,才能实现共同愿景。

  五、系统思考。系统思考的精髓是用整体观点来观察周围事物,是前四项修炼的结合。融合五项修炼的最高境界就是建立学习型组织,建立学习型组织的核心是系统思考。

  总的来说,彼得·圣吉的《第五项修炼》的确是一本好书,它教我们重建思维方式,因为人心是一面镜子,照见的始终是自己!我们必须改变!改变原来依靠经验习惯看世界、看别人的方法,改为向内看、看自己、看内心,空杯纳新、超越自我,共同建立学习型团队,在工作中享受生命的意义,实现生命的价值。

  愿和大家共同学习提高,在青春奋斗的征程中,我们都是追梦人!

五项行为准则读后感5

  我校平安创办工作在上级领导的精准指导下,全面贯彻县委县政府和县局发布的有关平安创办的文件精神,始终坚持贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,构建和谐校园的理念,始终把创办平安校园工作作作为学校日常工作的重中之重,始终坚持不懈。围绕教育教育这一中心,不断完善各项安全规章制度,重视岗位责任制的执行,加强安全管理,坚持法治学校,促进学校安全工作走上规范化、法制化的轨道,切实维持校园稳定,确保师生命和学校财产安全

  一、健全机构,加强领导。

  1、学校成立了平安校园建设工作领导小组,王魏校长成为领导,副校长成为副组长,各处室主任成为领导小组成员,领导小组成立办公室,由政教处负责,组织领导保障成立工作。明确领导小组成员的职责分工,确保各部门的职责和责任。具体创建工作由平安校园建设办公室负责,由政教所负责实施,其他办公室配合。根据形势发展和学校周边治安严峻形势的需要,学校建立了保安队组织,负责学校的保安和校园每天24小时值班巡逻、处理偶发事件等。严格门卫制度,落实外来人员上门登记制度,学校有一支从事学校安全稳定工作的团队。

  2、学校每周日下午召开行政拓展会议,关于学校安全工作的重要问题必须在会议上讨论研究。管理学校安全工作的副校长每月组织一次特别会议,及时分析和研究校园治安综合管理,建立安全校园工作面临的问题,讨论解决方法和措施的执行等,及时发现工作中的弱点,及时解决和整顿,实施目标任务。

  3、学校制定平安校园工作计划和实施方案,将平安校园校园建设纳入学校年度工作计划。年初,法人代表与各室立即签订安全管理目标责任书的各室、各年级、各班主任、各单位层分解安全管理目标,分工明确,责任人,层层抓住层层,层层抓住。各部门、各教研组和教职员评价首先实施安全目标管理责任否决制,全体教职员思想认识到学校社会治安综合管理、建设安全校园活动是学校工作的首要任务,认真抓住,下一颗心,大家齐心协力,开创学校良好的校园治安局面,建设美丽和谐的治安环境。

  4、为加强对师生的法制教育水平,预防和减少青少年、未成年人犯罪,学校特邀派出所领导为学校法制副校长,进一步加强学校校园周边治安综合治理、平安校园领导,法制副校长在学校开展法制讲座,参加学校综合治理、平安校园等活动,对师生员工进行法制、安全等教育,使学校依法治校进一步加强,为培养21世纪具有中国特色的社会主义德、智、体全面发展接班人和建设人员提供了有力的保障。

  5、不断健全完善安全工作的各项规章制度,建立健全评价制度,明确岗位目标,负责人,学校严格年级、班级负责制度,授课教师、晚自习教师命名制度和安全工作责任制度,进行教职工安全责任和评价优先等拒绝制度,制定各种安全工作预防方案,明确责任追究制度,大大加强学校安全工作群防群治机制。

  二、加强安全管理,促进平安和谐校园建设。

  1、学校与派出所紧密联系,设立校园警务点,加强警察学校联系,学校安全工作有可靠保证的学校投入大量经费,在教育区、办公区、校园围墙重点地区设置红外线监视系统,为保证师生交通安全,学校在学校门口设置警告牌。提高了学校治安工作的技防、物防水平。

  2、学校制定严格的门卫制度和访问者的注册、验证制度,学生进出校园的验证制度,保护人员夜间值班消防安全巡逻制度,保护人员实行24小时值班,制定值班记录和访问者的注册记录。

  3、建立健全、严格执行寄宿生管理制度。学校实行寄宿生全封闭管理,寄宿生星期天下午到学校,没有监护人和老师的陪同就不能随进出学校,回家时必须由监护人和其他监护人带来。否则,不得离开学校。普通班学生的校服设置不同于寄宿生,普通班学生凭学生证进出大门,上课期间禁止任何学生外出,特殊情况需要外出的学生,必须由班主任陪同,才能进出。平时,晚上自习后,晚上自习的教师把学生带到宿舍交给宿舍,和宿舍管理员办理交接手续,交接手续完成后,宿舍管理员立即进入宿舍命名。每晚熄灯前,生活管理人员组织各卧室负责人数,立即报告宿舍管理人员,学校要求生活管理人员认真实施夜间消防安全巡逻,做好记录,确保学校住宿学生的安全。

  4、严格执行《食品卫生法》,学校重视食堂管理,实行学校自营,要求食堂服务员、厨师持有健康证的市卫生管理部门组织的几次卫生大检查都以高标准通过,学校不断加强领导,建立健全食品卫生制度,严格关闭病从口入,学校成立了副校长、总务所主任、医务室等人组成的食堂管理领导小组,随时进行检查督促和指导,保证食品卫生。不断完善食堂管理机制,总务所还成立了由学生组成的监督小组,日日监督,月月汇报,及时反馈,及时解决,保证学生饮食安全。

  5、学校不断加强教学环节和实验室安全管理,落实师资岗位责任制,要求任何一个教师对自己岗位安全负全责,学校领导多次重申,任何一个课程教师都是自己学科岗位的第一责任人。学年初,所有教师都必须与警卫部门签订安全责任状的实验室管理,不断建立健全安全操作规程和实验室管理制度。实验员和课堂教师应严格遵守实验操作规程,确保实验过程的安全。

  6、认真落实安全事故报告制度,学校对安全事故有严格的报告制度,由政教所负责,绝不允许出现缓报、瞒报或不报的现象。

  三、牢牢抓住安全教育,防范未然。

  1、认真开展丰富多彩的法制、交通安全、饮食卫生安全、消防安全、防溺水、防止违法犯罪等教育,除了法制副校长对教师和学生进行法制教育外,学校还积极组织了青少年法制教育照片展的学生参加消防知识竞赛、安全知识竞赛等活动的学校大型集体活动(包括外出社区活动、实践活动等)的安全教育和安全管理学校还发行了消防安全材料、游泳防溺水安全材料、交通安全、安全知识手册、关于安全工作的通知家长信等,增强了消防安全教师的安全能力、安全能力、安全教育安全能力、安全能力、安全教师的安全观念。

  2、根据县教育局的统一配置,每年3月的最后一周,我校开展以安全教育为主题的主题班会活动和安全宣传教育月活动,为了保证教育活动的执行,政教所经常组织人员到各班观察,有力促进主题班课质量的提高,学校可以利用入学初、国庆节、元旦、五一节等重大假日和寒冷、暑假时间,通过家长书等形式加强学生的安全教育,要求家长承担安全教育责任

  3、开发学校宣传阵地,充分发挥学校墙报的宣传作用,学校在主要渠道开设文化走廊,调动学生主体作用,少先队学生干部经常发表安全知识板报,学生在业馀时间接受一次良好的安全教育,教室黑板报是主要安全教育宣传阵地,每月一期黑板报是学生业馀时间经常访问的场所,每次评价活动都能引起班主任和学生的高度重视,评价内容涉及布局、内容、书写等,通过评价活动,各班黑板报是学生课馀时间经常访问的场所

  4、加强法制教育,建立教职工学法制度。将法制教育纳入教师培养、培训计划和评价内容。学校行政领导人利用国旗下的讲话、每周的教职例会、法制报告会等形式,加强全校教职工的法制教育,学校领导人领导学法、用法,掌握国家基本法律法规,通知教育方面的法律法规,使学校的教育教育工作走上法制轨道,建立学生法制教育制度。计划、授课时间、教材、教师、效果五项实施。法制宣传形式多样,每周一国旗下的讲话、每周一次的班会课、教室黑板报、学校墙报、每学期一次或两次法制讲座、法律知识竞赛或法制征文比赛等,这些都是对学生进行法制教育的好形式,学校已经常态化学生法制教育制度,学生法律知识水平、法律素质明显提高。学生的法律意识增强,自我保护能力大大提高,学校教育教育活动在师生关系和谐的氛围中有序开展,学校各项工作取得了很大发展。

  5、加强心理健康教育,开展心理咨询。为了适应形势的发展需求,学校开设了心理咨询室,负责学生心理咨询的学校还召开了本校教师讲座的心理教育讲座,及时纠正学生存在的心理障碍和不良倾向的政治教育所每年都要求班主任对本班学生进行全面的调查、分析,锁定有心理问题倾向的学生,向政治教育所所,在日常班级管理中进行更多的指导、教育,积极获得家长的支持,更好地进行学生心理健康教育。

  6、学校积极推进素质教育,对全体学员负责,加强对网络痴迷者、学习困难者、生活困难者、严重心理障碍者和常违纪者等学生的教育管理,学校有敬业的班主任队伍,学校要求班主任积极关注这些学生的发展,政教所要求班主任做好转化工作,制定相关措施,转化结果报告政教所,将该工作列入班主任工作计划,组织评估,促进后进后进生转化工作。

  四、抓住校园周边治安的综合管理。

  学校将参加社会治安综合管理工作纳入职场年度工作计划,积极参加平安社区活动,与派出所和管辖区街道共同建设,与公安机关合作同管理学校周边发生的治安问题,学校协助管辖区派出所在学校门口和校内设置监视摄像头,实施24小时监视,保证学校自身的治安秩序,对学校门口的交通安全、治安等发挥监督作用

五项行为准则读后感6

  通过学习《第五项修炼》,我又从新的角度认识了教育,书中给我我们五项修炼,让我们来看一看。

  《第五项修炼》对每一项修炼都有自己独特的见解,对五项修炼的结合也恰到好处,指出了个人与组织间的密切关系,使人读后深受感触。五个部分分别为:自我超越、改善心智模式、建立共同愿望、团体学习、系统思考。

  自我超越,学习不断理清并加深个人的真正愿望,集中精力,培养耐心,并客观地观察现实,是学习型组织的基础,是组织整体对于学习的意愿与能力植基于个别成员对于学习的意愿与能力,只有透过个人学习,组织才能学习。

  改善心智模式,心智模式是根深蒂固于我们心中,并影响我们如何了解这个世界,以及如何采取行动的许多假设、成见、思维方式,甚至可以是图像、或印象。我们通常不易察觉自己的心智模式,以及它对行为的影响。然而不同的心智模式处理问题的角度会有很大的不同。

  建立共同愿望,在人类群体活动中,很少有像共同愿望能激发出这样强大的力量。人们寻求建立共同望的理由之一,就是他们内心渴望能够归属于一项重要的任务、事业或使命。

  团体学习,团体智商远远大于个人智商。但也可能出现,在一个团体里,个人智商往往都在120以上,而整体智商却只有62,以至造成三个诸葛亮,变成一个臭皮匠。

  系统思考,人由看片段到看森林。从对现状作被动反应,转为创造未来。从迷失在复杂的细节中,到掌握动态的均衡搭配。系统思考让我们看见小而效果集中的高杠杆点。运用系统思考的方法能产生以小博大的力量。

  他们是一个整体,“系统思考”是需要“建立共同愿景”“改善心智模式”“团体学习”与“自我超越”四项修炼来发挥它的潜力。“建立共同愿景”培养成员对团体的长期承诺;“改善心智模式”专注于以开放的方式,体会我们认知方面的缺失,“团体学习”展示团体力量,使团体力量超过个人力量的技术。“自我超越”则是不断反映个人对周围影响的一面镜子,缺少自我超越的修炼,人们将陷入“压力——反应”式的结构困境。同时我们要具有创新精神,因为创新是一个民族进步的灵魂。就我国而言,随着经济体制改革的不断深化,社会主义市场经济也在不断完善。而改革的本质便是社会主义制度的自我完善和发展,是体制的创新。完善公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度和完善按劳分配为主,多种分配方式并存的分配制度是建立社会主义市场经济中制度创新的重要内容。

  通过学习这本书,我觉得我们每个人在团队可以发挥更好的作用,每个人都应该有些大局意识,通过提高自己,进而提高整体。同时整体的提高也应该给我们压力,我们作为集体中的一员也要随波永进,发挥更高的水平。

五项行为准则读后感7

  根据《中共唐山市开平区教育局委员会党的群众路线教育实践活动领导小组办公室关于在“学习教育、听取意见”环节开展“五项教育”的通知》精神,我校将在学习期间重点组织党员开展好“五项教育”。

  一、突出理想信念教育:

  以学习***总书记关于理想信念的重要讲话为重点,引导广大党员干部坚定中国特色社会主义信念,树立正确的世界观、人生观、价值观;围绕“为了谁、依靠谁、我是谁”,开展“三问大讨论”,引导党员、干部强化群众观、权力观、政绩观,开展“我为教育做什么大讨论”,从内心深处激发做好本职工作的担当意识。

  二、抓好革命传统教育:

  进行“中国梦、赶考行”主题宣传,学习党的光辉历史,学习***总书记在河北工作时的良好作风和崇高风范,使党员干部牢记“两个务必”,自觉践行宗旨。

  三、深化实践体验教育:

  开展“换位实践体民情”活动,落实直接联系群众制度,学校班子成员到当一天教师、一线教师当一天学生活动,亲身感受服务对象辛劳疾苦。

  四、开展党纪法规教育:

  加强廉政准则和第一批活动出台相关制度规定的学习培训,增强党员干部廉洁自律意识和拒腐防变能力,培养党员干部良好道德风尚。

  五、进行正反典型教育:

  树立我校自觉反对“四风”、真心服务群众的先进集体和先进个人,适时召开学习先进和警示教育大会,弘扬先进典型,曝光反面典型。


五项行为规范 五个行为准则

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